بدون خلاصۀ ویرایش |
|||
| خط ۲۷: | خط ۲۷: | ||
بر اساس تحقیقات انجام شده بر روی کودکان پرخاشگر، در سن دو سالگی، 55 درصد پسران و 41 درصد دختران، درگیر بدزبانی هستند و در پنج سالگی 25 درصد پسران و 34 درصد دختران از کلمات زشت استفاده می‌کنند.<ref>[https://www.roshdmag.ir/fa/article/25869/%DA%86%DB%8C%D8%B3%D8%AA%DB%8C-%D9%88-%DA%86%D8%B1%D8%A7%DB%8C%DB%8C-%D9%BE%D8%B1%D8%AE%D8%A7%D8%B4%DA%AF%D8%B1%DB%8C-%DA%A9%D9%88%D8%AF%DA%A9%D8%A7%D9%86 .ناصری و طهماسبی،«چیستی و چرایی پرخاشگری کودکان»، وب‌سایت مجلۀ رشد.] </ref> | بر اساس تحقیقات انجام شده بر روی کودکان پرخاشگر، در سن دو سالگی، 55 درصد پسران و 41 درصد دختران، درگیر بدزبانی هستند و در پنج سالگی 25 درصد پسران و 34 درصد دختران از کلمات زشت استفاده می‌کنند.<ref>[https://www.roshdmag.ir/fa/article/25869/%DA%86%DB%8C%D8%B3%D8%AA%DB%8C-%D9%88-%DA%86%D8%B1%D8%A7%DB%8C%DB%8C-%D9%BE%D8%B1%D8%AE%D8%A7%D8%B4%DA%AF%D8%B1%DB%8C-%DA%A9%D9%88%D8%AF%DA%A9%D8%A7%D9%86 .ناصری و طهماسبی،«چیستی و چرایی پرخاشگری کودکان»، وب‌سایت مجلۀ رشد.] </ref> | ||
==شیوه‌های برخورد با بدزبانی کودکان== | ==شیوه‌های برخورد با بدزبانی کودکان== | ||
[[پرونده:بدزبانی-کودکان1.jpg|بندانگشتی| | [[پرونده:بدزبانی-کودکان1.jpg|بندانگشتی|300x300پیکسل|هشدار، از شیوه‌های برخورد با بدزبانی کودکان است]] | ||
*هشدار؛ | *هشدار؛ | ||
*نادیده گرفتن؛ | *نادیده گرفتن؛ | ||
*ایجاد قانون؛ | *ایجاد قانون؛ | ||
*پاداش حرف خوب.<ref> [https://namnak.com/%D8%B9%D9%84%D8%AA-%D8%A7%D8%B5%D9%84%DB%8C-%D8%A8%D8%AF-%D8%B2%D8%A8%D8%A7%D9%86%DB%8C-%DA%A9%D9%88%D8%AF%DA%A9%D8%A7%D9%86.p24619 . «فحاشی کودک و بهترین راه والدین برای درمان فحش دادن و بدزبانی بچه»، وب‌سایت نمناک.]</ref> | *پاداش حرف خوب.<ref> [https://namnak.com/%D8%B9%D9%84%D8%AA-%D8%A7%D8%B5%D9%84%DB%8C-%D8%A8%D8%AF-%D8%B2%D8%A8%D8%A7%D9%86%DB%8C-%DA%A9%D9%88%D8%AF%DA%A9%D8%A7%D9%86.p24619 . «فحاشی کودک و بهترین راه والدین برای درمان فحش دادن و بدزبانی بچه»، وب‌سایت نمناک.]</ref> | ||
==راه‌های مؤثر برای جلوگیری از بد زبانی کودکان== | ==راه‌های مؤثر برای جلوگیری از بد زبانی کودکان== | ||
*کنترل و دقت در تماشای فیلم و کارتون‌ها؛ | *کنترل و دقت در تماشای فیلم و کارتون‌ها؛ | ||
